Mapas do conhecimento com recursos educacionais abertos aplicados à coaprendizagem baseada em coinvestigação
| Secondary title | Complexidade: Redes e Conexões na Produção do Conhecimento |
| Published | 2014 |
| Periodical | Pages 213-237. |
| Publisher | SENAR - PR |
ABSTRACT
O acesso à informação em diversos formatos pela via das tecnologias digitais tem sido cada vez maior nas mais variadas áreas que se convergem com advento da Cibercultura: comunicação, entretenimento, educação, trabalho incluindo formação profissional. Repositórios coletivos abertos de conteúdos tanto acadêmicos quanto de multidões de usuários têm crescido rapidamente. O número de comunidades online que produzem e compartilham conhecimentos tem aumentado rapidamente em vários espaços da web 2.0 tanto em AVA, Blogs, Wikis e grupos em redes sociais. A expansão de Recursos Educacionais Abertos REA, ou seja, conteúdos, práticas, metodologias e tecnologias digitais com licença aberta, tem propiciado maior circulação do conhecimento formal cientÃfico, incluindo informal popular, e, com isso, oportunidades para mais reconstrução de conhecimentos coletivos e novas coautorias.| Published at | Curitiba |
| URL | http://oro.open.ac.uk/41743/1/2_10_Mapas-do-conhecimento_Cartografia-cognitiva.pdf |
| Export options | BibTex · EndNote · Tagged XML · Google Scholar |
Viewed by 27 distinct readers
CLOUD COMMUNITY REVIEWS
The evaluations below represent the judgements of our readers and do not necessarily reflect the opinions of the Cloud editors.
Click a star to be the first to rate this document
▶ POST A COMMENT
SIMILAR RECORDS
Coaprendizagem através de REA e MÃdias Sociais
Okada, Alexandra; Mikroyannidis, Alexander; Meister, Izabel; Little, Suzanne; Okada, Alexandra
Match: Okada, Alexandra
Open educators and colearners as DJs: Reuse, remix, and recreate OER collaboratively!
Okada, Alexandra; Leslie, Scott; Scott, Peter J.; Okada, Alexandra; Connolly, Teresa
The aim of this chapter is to examine key factors for facilitating the development of reusable learning content (RLC) from the perspective of open educators and collaborative learners (colearners). Reusability is an ...
Match: Okada, Alexandra
Managing assessment resources in the open ICOPER content space
Rojas, Israel Gutiérrez; Crespo, Raquel M.; Totschnig, Michael; Leony, Derick; et al.
With the introduction of the Web 2.0 philosophy in the learning arena, the way learning actors interact has changed substantially. From a collaborative perspective, all the actors in the learning landscape could make ...
Match: Okada, Alexandra
Crowdsourcing education on the web: A role-based analysis of online learning communities
Corneli, Joseph; Mikroyannidis, Alexander; Scott, Peter J.; Connolly, Teresa; Okada, Alexandra
Learning online has significantly evolved over the past decade due to the emergence of Web 2.0 and 3.0 technologies that facilitate social learning in adaptive online environments. The open content movement and the ...
Match: Okada, Alexandra
Estratégias de webconferencia com FlashMeeting na aprendizagem aberta
Okada, Alexandra
Este artigo visa discutir conceitos e estratégias pedagógicas para utilização de web videoconferência na aprendizagem aberta. Para isso, apresentamos o projeto OpenLearn desenvolvido pela Open University que ...
Match: Okada, Alexandra
Os estilos de coaprendizagem para as novas caracterÃsticas da educação (3.0)
Okada, Alexandra; Barros, Daniela Melaré Vieira
A discussão da coaprendizagem na Educação 3.0 é contextualizada no âmbito da sociedade em rede, onde a aprendizagem formal e informal são imprescindÃveis no desenvolvimento e exercÃcio de competências sociais, ...
Match: Okada, Alexandra
Digital storytelling with web 2.0 tools for collaborative learning
Smeda, Najat; Dakich, Eva; Sharda, Nalin; Connolly, Teresa; et al.
The purpose of this chapter is to present the vision of a framework for developing Web 2.0 tools for collaborative learning using digital storytelling as the underlying pedagogical model. Storytelling can be used as a ...
Match: Okada, Alexandra
Knowledge mapping for open sensemaking communities
Buckingham Shum, Simon; Okada, Alexandra
By analogy to cartographic representations of spatial worlds, Knowledge Maps provide an 'aerial view' of a topic by highlighting key elements and connections. Moreover, just as spatial maps simplify the world and can ...
Match: Okada, Alexandra
Redes Sociais para aprendizagem aberta expandida
Hardagh, Cláudia Coelho; Silva, Anderson Luis; Freitas, Simone A.; Okada, Alexandra
Match: Okada, Alexandra
Knowledge sharing and collaboration as indicators of learning in OER communities
Petrides, Lisa; Jimes, Cynthia; Hedgspeth, Carol; Connolly, Teresa; et al.
This work specifically sheds light on the ways that OER impacts teacher professional development, knowledge building, and interactive problem solving around teaching practice. Drawing on key findings from several ...
Match: Okada, Alexandra
