The OER Knowledge Cloud makes use of cookies. By continuing, you consent to this use. More information.
Redes Sociais para aprendizagem aberta expandida
Hardagh, Cláudia Coelho · Silva, Anderson Luis · Freitas, Simone A. · Okada, Alexandra [secondary]

Secondary titleRecursos educacionais abertos e redes sociais: Co-aprendizagem e desenvolvimento profissional
Published2012
PublisherSite do livro REA e Redes Sociais
Published atLondres
Languagept_BR
URLhttp://oer.kmi.open.ac.uk/wp-content/uploads/cap18_senac.pdf
Export optionsBibTex · EndNote · Tagged XML · Google Scholar


Viewed by 236 distinct readers




CLOUD COMMUNITY REVIEWS

The evaluations below represent the judgements of our readers and do not necessarily reflect the opinions of the Cloud editors.

Click a star to be the first to rate this document


POST A COMMENT
SIMILAR RECORDS

Uma outra aprendizagem é possível: Colaboração em massa, recursos educacionais abertos e ensino de línguas
Leffa, Vilson J.
RESUMO O uso de Recursos Educacionais Abertos (REAs) tem despertado a atenção dos pesquisadores na área da educação pelas contribuições que pode trazer para o desenvolvimento da aprendizagem, incluindo o ensino ...

Narrativa transmídia e sua potencialidade na educação aberta
Gosciola, Vicente; Versuti, Andrea; Okada, Alexandra
Este capítulo trata da conceituação e de sua aplicação como Recurso Educacional Aberto (REA) da narrativa transmídia, transmedia storytelling, considerando-a como um recurso diferenciado para contar estórias ...

Recursos educacionais abertos e aprendizagem colaborativa: Novas perspectivas na construção e utilização de materiais educacionais
Massaro, Giselle
O presente artigo tem como objetivo refletir a respeito do novo contexto educacional impactado pelas tecnologias, abordando especialmente os Recursos Educacionais Abertos. O compartilhamento e o reuso são duas ...

Web semântica e personalização: Repercussões da interação semântica com recursos educacionais abertos na identidade virtual do estudante e nos ambientes de aprendizagem online
Tomás, Cecília dos Reis
A evolução tecnológica tem mostrado que as mudanças são cada vez maiores, mais rápidas e disruptivas. Espelhando o mundo habitado pelo ser humano, a web 2.0 trouxe as dimensões da abertura, partilha e ...

Ambientes de aprendizagem e recursos digitais: valorização por professores do ensino superior
Morais, Carlos; Miranda, Luísa; Alves, Paulo; Milaré, Daniela
O estudo desenvolveu-se com professores do ensino superior, tendo como principais objetivos avaliar a importância que os professores do ensino superior atribuem aos recursos digitais no âmbito das suas unidades ...

ÁGORA: Concepção e organização de uma taxonomia para análise e avaliação de Objetos Digitais de Ensino-Aprendizagem
Roncarelli, Dóris
A evolução do modo de Comunicação pelas Tecnologias Digitais tem-se intensificado nos últimos anos de forma emblemática, implicando, em geral, nos processos de gestão de conhecimento e, singularmente nos ...

Comunidades de aprendizagem emergentes: Uma abordagem à educação disruptiva
Spilker, Maria João; Nascimento, Lauriza
Este artigo pretende apresentar algumas reflexões sobre ambientes de aprendizagem e a sua força inovadora e disruptiva, quer a nível do indivíduo aprendente, bem como no âmbito das políticas ...

Estratégias de webconferencia com FlashMeeting na aprendizagem aberta
Okada, Alexandra
Este artigo visa discutir conceitos e estratégias pedagógicas para utilização de web videoconferência na aprendizagem aberta. Para isso, apresentamos o projeto OpenLearn desenvolvido pela Open University que ...

Web social-semântica: personalização de ambientes de aprendizagem
Teixeira, António; Tómas, Cecília Reis
Os desenvolvimentos tecnológicos vêm impondo mudanças cada vez maiores, mais rápidas e disruptivas. Espelhando a forma como os seres humanos constroem o seu mundo, a web 2.0 trouxe as dimensões da abertura, ...

Integração de recursos educativos abertos num modelo pedagógico de ensino-aprendizagem
Pereira, Paulo Manuel de Matos
Esta investigação nasceu da motivação em promover a criação, utilização e divulgação de Recursos Educativos Abertos (REA) num Agrupamento de Escolas, envolvendo escolas e professores de ciclos diferentes, na ...