Ambientes de aprendizagem e recursos digitais: valorização por professores do ensino superior
Secondary title | VIII Conferência Internacional de TIC na Educação |
Published | 2013 |
Periodical | Pages 675-687 |
Publisher | Repositório CientÃfico de Acesso Aberto de Portugal, Universidade do Minho |
ABSTRACT
O estudo desenvolveu-se com professores do ensino superior, tendo como principais objetivos avaliar a importância que os professores do ensino superior atribuem aos recursos digitais no âmbito das suas unidades curriculares e a influência dos conhecimentos informáticos e do tempo de serviço docente nessa avaliação. O estudo seguiu o paradigma de investigação quantitativa. Os dados foram obtidos por questionário, a 189 professores de uma instituição portuguesa de ensino superior público. Dos resultados salienta-se que os professores valorizaram os recursos digitais, sendo os mais valorizados os sistemas de gestão de aprendizagem, multimédia online e a partilha de documentos colaborativos. Os conhecimentos informáticos influenciam de forma significativa a valorização de alguns recursos, mas não se verificou que os anos de serviço docente influenciem essa valorização. Como fundamentação desenvolveram-se conceitos associados a ambiente de aprendizagem e a recursos digitais.Language | pt |
URL | http://hdl.handle.net/1822/25097 |
Other information | Braga |
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