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Ambientes de aprendizagem e recursos digitais: valorização por professores do ensino superior
Morais, Carlos · Miranda, Lu√≠sa · Alves, Paulo · Milar√©, Daniela

Secondary titleVIII Conferência Internacional de TIC na Educação
Published2013
PeriodicalPages 675-687
PublisherRepositório Científico de Acesso Aberto de Portugal, Universidade do Minho

ABSTRACT
O estudo desenvolveu-se com professores do ensino superior, tendo como principais objetivos avaliar a import√Ęncia que os professores do ensino superior atribuem aos recursos digitais no √Ęmbito das suas unidades curriculares e a influ√™ncia dos conhecimentos inform√°ticos e do tempo de servi√ßo docente nessa avalia√ß√£o. O estudo seguiu o paradigma de investiga√ß√£o quantitativa. Os dados foram obtidos por question√°rio, a 189 professores de uma institui√ß√£o portuguesa de ensino superior p√ļblico. Dos resultados salienta-se que os professores valorizaram os recursos digitais, sendo os mais valorizados os sistemas de gest√£o de aprendizagem, multim√©dia online e a partilha de documentos colaborativos. Os conhecimentos inform√°ticos influenciam de forma significativa a valoriza√ß√£o de alguns recursos, mas n√£o se verificou que os anos de servi√ßo docente influenciem essa valoriza√ß√£o. Como fundamenta√ß√£o desenvolveram-se conceitos associados a ambiente de aprendizagem e a recursos digitais.


Languagept
URLhttp://hdl.handle.net/1822/25097
Other informationBraga
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