Recursos educacionais abertos na aprendizagem informal e no autodidatismo
Reinehr, Rafael · Santana, Bianca [secondary] · Rossini, Carolina [secondary] · Pretto, Nelson De Luca [secondary]
Secondary title | Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas |
Published | 2012 |
Periodical | Pages 153-176 |
Publisher | Edufba/Casa da Cultura Digital |
Keywords | políticas públicas |
Published at | Salvador- BA; São Paulo - SP |
Language | pt_BR |
ISSN | 978-85-232-0959-9 |
URL | http://livrorea.net.br |
Export options | BibTex · EndNote · Tagged XML · Google Scholar |
Viewed by 75 distinct readers
CLOUD COMMUNITY REVIEWS
The evaluations below represent the judgements of our readers and do not necessarily reflect the opinions of the Cloud editors.










Click a star to be the first to rate this document
▶ POST A COMMENT
SIMILAR RECORDS
Uma outra aprendizagem é possível: Colaboração em massa, recursos educacionais abertos e ensino de línguas
Leffa, Vilson J.
RESUMO
O uso de Recursos Educacionais Abertos (REAs) tem despertado a atenção dos pesquisadores na área da educação pelas contribuições que pode trazer para o desenvolvimento da aprendizagem, incluindo o ensino ...
Redes Sociais para aprendizagem aberta expandida
Hardagh, Cláudia Coelho; Silva, Anderson Luis; Freitas, Simone A.; Okada, Alexandra
Ampliando a Autonomia Docente com o Uso de Objetos de Aprendizagem Customizáveis
Souza, Maria de Fátima; Filho, José Aires de Castro; Andrade, Rossana
Este trabalho tem por objetivo apresentar um tipo específico de objeto de aprendizagem (OA), denominado de Objeto de aprendizagem customizável (OAC). O OAC difere do OA porque este permite que modificações sejam ...
Web semântica e personalização: Repercussões da interação semântica com recursos educacionais abertos na identidade virtual do estudante e nos ambientes de aprendizagem online
Tomás, Cecília dos Reis
A evolução tecnológica tem mostrado que as mudanças são cada vez maiores, mais rápidas e disruptivas. Espelhando o mundo habitado pelo ser humano, a web 2.0 trouxe as dimensões da abertura, partilha e ...
Ambientes de aprendizagem e recursos digitais: valorização por professores do ensino superior
Morais, Carlos; Miranda, Luísa; Alves, Paulo; Milaré, Daniela
O estudo desenvolveu-se com professores do ensino superior, tendo como principais objetivos avaliar a importância que os professores do ensino superior atribuem aos recursos digitais no âmbito das suas unidades ...
Comunidades de aprendizagem emergentes: Uma abordagem à educação disruptiva
Spilker, Maria João; Nascimento, Lauriza
Este artigo pretende apresentar algumas reflexões sobre ambientes de aprendizagem e a sua força inovadora e disruptiva, quer a nível do indivíduo aprendente, bem como no âmbito das políticas ...
REA na educação básica: a colaboração como estratégia de enriquecimento dos processos de ensino-aprendizagem
Starobinas, Lilian; Santana, Bianca; Rossini, Carolina; Pretto, Nelson De Luca
Match: polticas pblicas
Estilos de Coaprendizagem para uma coletividade aberta de pesquisa
Barros, Daniela; Miranda, Luísa; Goulão, Maria; Henriques, Susana; et al.
O presente artigo aborda a teoria dos estilos de aprendizagem e suas possibilidades para uma coletividade aberta de pesquisa numa dinâmica de coaprendizagem entre os sujeitos. Toda esta discussão é contextualizada no ...
ÁGORA: Concepção e organização de uma taxonomia para análise e avaliação de Objetos Digitais de Ensino-Aprendizagem
Roncarelli, Dóris
A evolução do modo de Comunicação pelas Tecnologias Digitais tem-se intensificado nos últimos anos de forma emblemática, implicando, em geral, nos processos de gestão de conhecimento e, singularmente nos ...
Recursos educativos abertos na aprendizagem da matemática no ensino básico
Morais, Carlos; Miranda, Luísa
A aprendizagem da matemática no ensino básico exige a procura de estratégias suportadas por tecnologias e recursos atuais e inovadores que façam parte da época em que vivemos e do mundo tecnológico em que os ...