The OER Knowledge Cloud makes use of cookies. By continuing, you consent to this use. More information.
Recursos educacionais abertos na aprendizagem informal e no autodidatismo
Reinehr, Rafael · Santana, Bianca [secondary] · Rossini, Carolina [secondary] · Pretto, Nelson De Luca [secondary]

Secondary titleRecursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas
Published2012
PeriodicalPages 153-176
PublisherEdufba/Casa da Cultura Digital


Published atSalvador- BA; São Paulo - SP
Languagept_BR
ISSN978-85-232-0959-9
URLhttp://livrorea.net.br
Export optionsBibTex · EndNote · Tagged XML · Google Scholar


Viewed by 97 distinct readers




CLOUD COMMUNITY REVIEWS

The evaluations below represent the judgements of our readers and do not necessarily reflect the opinions of the Cloud editors.

Click a star to be the first to rate this document


POST A COMMENT
SIMILAR RECORDS

Uma outra aprendizagem é possível: Colaboração em massa, recursos educacionais abertos e ensino de línguas
Leffa, Vilson J.
RESUMO O uso de Recursos Educacionais Abertos (REAs) tem despertado a atenção dos pesquisadores na área da educação pelas contribuições que pode trazer para o desenvolvimento da aprendizagem, incluindo o ensino ...

Redes Sociais para aprendizagem aberta expandida
Hardagh, Cláudia Coelho; Silva, Anderson Luis; Freitas, Simone A.; Okada, Alexandra

Web semântica e personalização: Repercussões da interação semântica com recursos educacionais abertos na identidade virtual do estudante e nos ambientes de aprendizagem online
Tomás, Cecília dos Reis
A evolução tecnológica tem mostrado que as mudanças são cada vez maiores, mais rápidas e disruptivas. Espelhando o mundo habitado pelo ser humano, a web 2.0 trouxe as dimensões da abertura, partilha e ...

Generic OER Factory: Uma Ferramenta de Autoria para Adaptação dos Recursos Educacionais Abertos aos Novos Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Souza, Rafael Castro de; Neto, Francisco Milton Mendes; Muniz, Raphael de Carvalho

Coaprendizagem através de REA e Mídias Sociais
Okada, Alexandra; Mikroyannidis, Alexander; Meister, Izabel; Little, Suzanne; Okada, Alexandra

Customização Guiada: uma estratégia orientada a modelos para produção de objetos de aprendizagem
Souza, Maria de Fátima Costa de
Objetos de aprendizagem (OA) são recursos digitais bastante difundidas atualmente, sendo utilizados tanto para auxiliar os professores em sala de aula na transmissão de conceitos como para facilitar a compreensão dos ...

Estratégias de webconferencia com FlashMeeting na aprendizagem aberta
Okada, Alexandra
Este artigo visa discutir conceitos e estratégias pedagógicas para utilização de web videoconferência na aprendizagem aberta. Para isso, apresentamos o projeto OpenLearn desenvolvido pela Open University que ...

Web social-semântica: personalização de ambientes de aprendizagem
Teixeira, António; Tómas, Cecília Reis
Os desenvolvimentos tecnológicos vêm impondo mudanças cada vez maiores, mais rápidas e disruptivas. Espelhando a forma como os seres humanos constroem o seu mundo, a web 2.0 trouxe as dimensões da abertura, ...

Comunidades de aprendizagem emergentes: Uma abordagem à educação disruptiva
Spilker, Maria João; Nascimento, Lauriza
Este artigo pretende apresentar algumas reflexões sobre ambientes de aprendizagem e a sua força inovadora e disruptiva, quer a nível do indivíduo aprendente, bem como no âmbito das políticas ...

Narrativa transmídia e sua potencialidade na educação aberta
Gosciola, Vicente; Versuti, Andrea; Okada, Alexandra
Este capítulo trata da conceituação e de sua aplicação como Recurso Educacional Aberto (REA) da narrativa transmídia, transmedia storytelling, considerando-a como um recurso diferenciado para contar estórias ...