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Quels impacts les MOOCs vont-ils avoir sur le marché de la formation continue en Suisse ?
Peman, Margaux

PublishedMay 2014
Type of workMémoire de bachelor
PeriodicalVolume Bachelor HES, Pages 1-49
InstitutionHaute École de Gestion de Genève (HEG-GE)
AdvisorGauthier, Thomas
CountrySwitzerland, Europe

ABSTRACT
Par le biais de ce travail de Bachelor, j’ai décidé de m’intéresser à un phénomène nouveau : les Massive Open Online Courses (MOOCs). Ces derniers sont apparus récemment et provoquent une révolution dans les domaines de la formation.

Comme tout phénomène nouveau et évoluant de manière fulgurante, de nombreuses questions relatives à son impact ont piqué ma curiosité : qu’est-ce qu’un MOOC ? Pourquoi apparaissent-ils maintenant ? A qui sont-ils destinés ? Quel va être leur impact sur les marchés de la formation ? Et bien d’autres interrogations.

Les MOOCs sont par définition l’antithèse du système de l’enseignement supérieur : ils sont destinés à tous les publics, de tous horizons et sont gratuits. Dès lors, on peut se demander pourquoi et comment un tel phénomène a pu émerger d’un environnement qui devrait lui être totalement hostile ? Ceci est-il le résultat d’une demande de plus en plus forte de la part d’étudiants marginalisés par le système de l’éducation classique ? S’agit-il d’un acte de philanthropie culturel communautaire de la part des universités à l’origine de ce phénomène ? Est-ce l’émergence d’un nouveau business ? A qui les MOOCs sont-ils réellement profitables ?

Toujours est-il que la démocratisation du savoir commence à bouleverser l’écosystème des ressources éducatives tant il est vrai que les MOOCs représentent quelque chose qui était jusqu'à aujourd’hui impensable : l’accès au savoir pour tous et à priori sans conditions.

Ainsi et au vu de l’engouement grandissant pour les MOOCs dans certains pays, il m’a semblé pertinent d’analyser leurs impacts dans un domaine précis : le marché de la formation continue en Suisse. Les MOOCs sont-ils l’avenir des formations continues ? Quels gains les entreprises peuvent-elles en tirer ? Pourraient-ils réellement être profitables aux collaborateurs ?

Ainsi et dans l’optique de répondre à toutes mes interrogations, j’ai décidé de me tourner vers l’analyse de données circulant à ce sujet sur internet, par le biais d’une analyse de coupures de presses. L’analyse de ces informations me permettra de répondre à l’objectif de ce travail : quel va être l’impact des MOOCs sur le marché de la formation continue en Suisse et quelles hypothèses pouvons-nous d’ores et déjà établir ?

Keywords democratic education · economics · MOOC

Published atGeneva
LanguageFrench
RefereedDoes not apply
URLhttp://doc.rero.ch/record/232798
Export optionsBibTex · EndNote · Tagged XML · Google Scholar



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