Actas de la Jornada de MOOCs en español en EMOOCs 2017 (EMOOCs-ES)
Kloos, Carlos Delgado [editor] · Alario-Hoyos, Carlos [editor] · Rizzardini, Rocael Hernández [editor]
Published | May 2017 |
Conference | EMOOCs 2017 Edition 26 mayo 2017, Pages 1-17 |
Country | Spain, Europe |
ABSTRACT
Los MOOCs (Massive Open Online Courses – Cursos Online Masivos y Abiertos) han supuesto una revolución en los sistemas educativos tradicionales, al permitir ofrecer una educación abierta global y de calidad, pero también al contribuir a mejorar la docencia tradicional en el campus a través de los conocidos como SPOCs (Small Private Online Courses – Cursos Online Privados y Cerrados). Nuevos modelos hÃbridos que hacen uso de los contenidos, formatos y tecnologÃas presentes en MOOCs y SPOCs están siendo implementados y evaluados en numerosas universidades como parte de sus programas de innovación educativa. El movimiento de MOOCs y SPOCs ha sido tradicionalmente liderado por Universidades de EE.UU. y Europa, con la mayor parte de cursos en abierto disponibles sólo en inglés. Sin embargo, los paÃses hispanohablantes han realizado un importante esfuerzo para ponerse al dÃa en los últimos años. El “Informe del estado del arte de adopción de MOOCs en la Educación Superior en América Latina y Europaâ€, estimaba en alrededor de un millar los MOOCs desarrollados por instituciones de España y Latinoamérica a comienzos de 2016.
Precisamente Latinoamérica se caracteriza por la alta necesidad y el deseo por la educación. Los recursos limitados, sin embargo, han dificultado el acceso a educación terciaria de calidad a buena parte de la población. En este contexto, y gracias a los avances tecnológicos, los MOOCs se posicionan como una gran oportunidad para ofrecer educación a bajo costo, de una forma más ágil, y sin necesidad de las grandes infraestructuras requeridas por los sistemas de educación tradicionales.
La “Jornada de MOOCs en Español en EMOOCs 2017†(EMOOCs-ES), se enmarca dentro de EMOOCs 2017 (European MOOCs Stakeholders Summit) y sirve como foro de encuentro y debate en español acerca de los últimos avances con respecto a la investigación en MOOCs y SPOCs y a la puesta en marcha de experiencias innovadoras en diferentes contextos y áreas de conocimiento en relación a los MOOCs y SPOCs, siempre desde la perspectiva de España y Latinoamérica. Actualmente más de ocho millones de estudiantes de España y Latinoamérica se han matriculado en MOOCs en las principales plataformas: Coursera, edX, MirÃadaX, etc. Este documento recoge los trabajos aceptados para presentación dentro de esta Jornada de MOOCs en Español.
Finalmente, nos gustarÃa agradecer a los miembros del comité de programa su dedicada labor en la revisión de los artÃculos cientÃficos. Esta labor es fundamental para la presentación de trabajos de calidad en la “Jornada de MOOCs en Español en EMOOCs 2017.â€
Leganés (Madrid), mayo 2017
Carlos Delgado Kloos
Carlos Alario-Hoyos
Rocael Hernández Rizzardini
Published at | Leganés (Madrid) |
ISSN | 978-84-16829-13-2 |
Refereed | Yes |
URL | https://www.researchgate.net/profile/Carlos_Alario-Hoyos/publication/318349172_Actas_de_la_Jornada_de_MOOCs_en_Espanol_en_EMOOCs_2017_EMOOCs-ES_2017/links/5964f86aa6fdcc41b1d3c628/Actas-de-la-Jornada-de-MOOCs-en-Espanol-en-EMOOCs-2017-EMOOCs-ES-2017.pdf |
Export options | BibTex · EndNote · Tagged XML · Google Scholar |
AVAILABLE FILES
Viewed by 116 distinct readers
CLOUD COMMUNITY REVIEWS
The evaluations below represent the judgements of our readers and do not necessarily reflect the opinions of the Cloud editors.










Click a star to be the first to rate this document
▶ POST A COMMENT
SIMILAR RECORDS
Similarity and difference in fee-paying and no-fee learner expectations, interaction and reaction to learning in a massive open online course
Cross, Simon; Whitelock, Denise
The new pedagogical opportunities that massive open online course (MOOC) learning environments offer for the teaching of fee-paying students on university-accredited courses are of growing interest to educators. This ...
Match: massive open online courses; mooc; europe
Grit and intention: Why do learners complete MOOCs?
Wang, Yuan; Baker, Ryan
In recent years there has been considerable interest in how many learners complete MOOCs, and what factors during usage can predict completion. Others, however, have argued that many learners never intend to complete ...
Match: massive open online courses; mooc
Los MOOC: ¿sustituto o complemento de la formación tradicional?
Aguado Franco, Juan Carlos
Los cursos online, masivos y abiertos (massive open online courses [MOOC]) representan uno de los máximos exponentes del uso de las nuevas tecnologÃas en la educación, pues eliminan las barreras fÃsicas y permiten ...
Match: massive open online courses; mooc; spain; europe
From a small Liberal Arts college to the world: Our blended courses, SPOC, and MOOCs in Italian Studies
Bartalesi-Graf, Daniela; Kloos, Carlos Delgado; Jermann, Patrick; Pérez-SanagustÃn, Mar; et al.
In this contribution I focus on the structure and contents of an online course in the Italian language and culture offered through different venues and formats, i.e. as a summer SPOC (Small Private Online Course); as a ...
Match: mooc; spoc; spain; europe
Motivations and challenges in MOOCs with eastern insights
Zhong, Sheng-Hua; Zhang, Qun-Bo; Li, Zheng-Ping; Liu, Yan; et al.
Massive open online courses (MOOCs) are the latest e-learning initiative to attain widespread popularity in the world. Unfortunately, nearly all of these studies are built from western insights. Thus, there is a need ...
Match: massive open online courses; mooc
The future of MOOCs: Adaptive learning or business model?
Daniel, John; Vázquez Cano, Esteban; Gisbert, Mercè
Currently, many MOOCs are designed as a collection of videos with a forum using some traditional distance learning models, but they do not promote adaptive and personalized learning. These features, together with the ...
Match: educaciã³n superior; mooc; spain
An Examination of Presage, Process and Product Dimensions in Massive Open Online Courses
Çelik, Berkan
Massive Open Online Courses (MOOCs) have made a great progress around the world in the recent years. Bilgeİş Online Learning Portal (bilgeis.net) is one of the most comprehensive MOOC portals providing pdMOOCs ...
Match: massive open online courses; mooc
Case study on using MOOC materials in a small private online course
Chen, Whai-En; Uden, Lorna; Liberona, Dario; Feldmann, Birgit
In National Ilan University, we utilize Massive Open Online Courses (MOOCs) as the courseware in a Small Private Online Course (SPOC). In this paper, we share the experience that how we manage and operate the SPOC ...
Match: mooc; spoc
Towards the development of a didactic approach using MOOCs in traditional classrooms to support teaching in higher education in Morocco
Lakrami, Fatima; Labouidya, Ouidad; Elkamoun, Najib
The introduction of the concept of e-learning or information and communication technologies in education has become unavoidable. Whatever the type of education provided (face-to-face or distance), the ICT, are now ...
Match: mooc; spoc
Understanding the faculty perspectives influencing their innovative practices in MOOCs/SPOCs: A case study
Freitas, Ada; Paredes, JoaquÃn
Learning in environments such as Massive Open Online Courses (MOOCs) and its variations have become a turning point in the design and range of university courses offered, although there is some difficulty in ...
Match: mooc; spoc; spain; europe