OER Knowledge CloudJournal ArticleForm@re - Open Journal for network training2014Raffaghelli, Juliana E.valutazioneopen digital badgeODBapprendimento permanenteItalyItalianForm@re : Open Journal per la Formazione in Rete14122-371825-7321Com’è noto, la relazione tra valutazione e tecnologie è rimasta legata a concezioni pedagogiche tradizionali, e cioè alla valutazione all’interno di uno specifico percorso di apprendimento formale. Meno esplorata è invece la relazione tra tecnologie e valutazione degli apprendimenti informali e non formali, attraverso percorsi di apprendimento permanente unici e personalizzati. Gli emergenti Open Digital Badge (ODB), che introdurremo in questo articolo, si configurano come soluzione tecnologica rispondente alla complessa problematica della valutazione dell’apprendimento e per l’apprendimento. Analizzeremo la definizione e le specifiche tecniche degli ODB nonché due brevi studi di caso che esemplificano modus operandi e impatto. Da quanto esaminato emerge che, sebbene il valore dei badge sia ancora a livello potenziale, formulato sul piano concettuale e supportato da soluzioni tecnologiche per l’effettiva implementazione, molto resta ancora da esplorare dal punto di vista della ricerca educativa e sperimentazione didattica.yes10.13128/formare-14751http://www.fupress.net/index.php/formare/article/view/14751http://www.fupress.net/index.php/formare/article/view/1475114751-29008-2-PB.pdfItaly, Europe