OER Knowledge CloudJournal Article2015Mokwa-Tarnowska, IwonaGdańska, Politechnikaonline coursesmotywacjamotivationMOOCkursy onlinee-learningPolandPolishEduAction : Electronic Education MagazinePolish Society of Internet Education ResearchEduAkcja. Magazyn edukacji elektronicznej194-112081-870XOver the last four years, massive online open courses (MOOCs) have attracted millions of learners from around the world. Many factors seem to play an important role in them gaining in popularity. One of them is definitely risk- -free participation, and another one – the chance to learn from free educational materials developed by some of the most distinguished professors from world-famous universities. However, probably the most significant factor contributing to their success is a highly motivating environment built around instructivist, constructivist, constructionist and connectivist principles. This paper aims to analyse the main motivators that engage students participating in MOOCs whose instructional design is based on a blend of pedagogical approaches. Od roku 2012, tj. od czasu powstania masowych otwartych kursów online (MOOC), uczestniczyło w nich kilkadziesiąt milionów osób. Wiele czynników wpływa na ich popularność. Jednym z nich jest na pewno to, że kursanci mogą za darmo uczyć się z materiałów przygotowanych przez wykładowców najsławniejszych szkół wyższych. Kolejnym, prawdopodobnie najistotniejszym, jest motywujące środowisko edukacyjne, zbudowane z założeniami instruktywizmu, konstruktywizmu, konstrukcjonizmu i  konektywizmu. Celem niniejszego artykułu jest analiza głównych motywatorów stosowanych w MOOC-ach skonstruowanych w oparciu o konglomerat praktyk edukacyjnych, oferowanych przez największe platformy: Coursera, edX i FutureLearn.yeshttp://eduakcja.eu/index.php/pl/archiwum/nr-1-9-2015/55-archiwum/nr-1-9-2015/258-motywowanie-uczestnik%C3%B3w-mooc-%C3%B3w_1.htmlhttp://eduakcja.eu/index.php/pl/archiwum/nr-1-9-2015/55-archiwum/nr-1-9-2015/258-motywowanie-uczestnik%C3%B3w-mooc-%C3%B3w_1.html89.pdfPoland, Europe