%0	Journal Article
%A	Bonilla Murillo, Enrique
%C	Spain, Europe
%D	2020
%G	Spanish
%J	DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia
%K	educación
%K	MOOCs
%K	estudiantes
%K	educación siglo XXI
%K	education
%K	students
%K	21st century education
%T	MOOC y Educación Basada en Competencias: Alternativas para la Educación del siglo XXI
%U	https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/371583
%V	38
%X	La  población  diversa  de  estudiantes  está  cambiando  la  forma  en  que  las  instituciones  de  educación superior  realizan  sus  actividades  académicas.  Hoy  los  estudiantes  tienen  diferentes  características, intereses y necesidades. Son estudiantes de una amplia gama de edades, conocimientos, habilidades y aspiraciones.  El  estilo  de  vida,  de  estudio  y  de  trabajo  de  los  estudiantes  de  educación  superior demandan que los sistemas de educación superior cumplan con lo que los estudiantes requieren para tener éxito en la sociedad moderna. Por otro lado, las economías basadas en el conocimiento requieren individuos  con  habilidades  del  siglo  XXI  e  instan  a  las  universidades  e  instituciones  de  educación superior a brindar una educación adecuada a las características de los diversos estudiantes de hoy. El propósito  de  este  trabajo  es  describir  y  analizar  los  MOOC  y  la  educación  basada  en  competencias (EBC) como tendencias actuales en la educación superior. Además, tiene la intención de describir sus antecedentes    y  cómo  estas  tendencias  continuarán  influyendo  en  el  proceso  de  aprendizaje  de  los estudiantes. Además, el análisis se enfoca en cómo los MOOC y la EBC se ajustan a la necesidad de una educación centrada en el estudiante y cómo ambas tendencias contribuyen en sus formas únicas a la educación superior.
%X	The diverse student population is changing the way higher education institutions conduct their academic activities. Today students have different characteristics, interests, and needs. They are students of a wide range  of  ages,  knowledge,  skills,  and  aspirations.  The  lifestyle,  study,  and  work  of  higher  education students  demand  that  higher  education  systems  meet  what  students  require  to  succeed  in  modern society. On the other hand, knowledge-based economies require individuals with 21st century skills and urge  universities  and  higher  education  institutions  to  provide  an  education  appropriate  to  the characteristics of today's diverse students. The purpose of this paper is to describe and analyze MOOCs and Competency Based Education (CBE) as current trends in higher education. Additionally, it is intended to describe their background and how these trends will continue to influence the student learning process. In  addition,  the  analysis  focuses  on  how  MOOCs  and  CBE  adjust  to  the  need  for  student-centered education and how both trends contribute in their unique ways to higher education.
%8	05/2020
%*	yes
%>	https://www.oerknowledgecloud.org/archive/371583-Text de l'article-535330-1-10-20200705.pdf