%0	Journal Article
%A	Raffaghelli, Juliana E.
%C	Italy, Europe
%D	2014
%G	Italian
%J	Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete
%K	valutazione
%K	open digital badge
%K	ODB
%K	apprendimento permanente
%N	1
%O	Form@re - Open Journal for network training
%P	22-37
%R	10.13128/formare-14751
%T	Nuove prospettive tecnologiche a supporto della valutazione per l’apprendimento permanente: il caso degli Open Digital Badge
%U	http://www.fupress.net/index.php/formare/article/view/14751
%V	14
%X	Com’è noto, la relazione tra valutazione e tecnologie è rimasta legata a concezioni pedagogiche tradizionali, e cioè alla valutazione all’interno di uno specifico percorso di apprendimento formale. Meno esplorata è invece la relazione tra tecnologie e valutazione degli apprendimenti informali e non formali, attraverso percorsi di apprendimento permanente unici e personalizzati. Gli emergenti Open Digital Badge (ODB), che introdurremo in questo articolo, si configurano come soluzione tecnologica rispondente alla complessa problematica della valutazione dell’apprendimento e per l’apprendimento. Analizzeremo la definizione e le specifiche tecniche degli ODB nonché due brevi studi di caso che esemplificano modus operandi e impatto. Da quanto esaminato emerge che, sebbene il valore dei badge sia ancora a livello potenziale, formulato sul piano concettuale e supportato da soluzioni tecnologiche per l’effettiva implementazione, molto resta ancora da esplorare dal punto di vista della ricerca educativa e sperimentazione didattica.
%9	Open content: OER, OEP. Quali scenari per l’educazione?
%@	1825-7321
%*	yes
%>	https://www.oerknowledgecloud.org/archive/14751-29008-2-PB.pdf