@article {
	title = {Nuove prospettive tecnologiche a supporto della valutazione per l’apprendimento permanente: il caso degli Open Digital Badge},
	year = {2014},
	month = {/2014},
	author = {Raffaghelli, Juliana E.},
	keywords = {valutazione, open digital badge, ODB, apprendimento permanente},
	country = {Italy},
	language = {Italian},
	journal = {Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete},
	volume = {14},
	issue = {1},
	pages = {22-37},
	issn = {1825-7321},
	abstract = {Com’è noto, la relazione tra valutazione e tecnologie è rimasta legata a concezioni pedagogiche tradizionali, e cioè alla valutazione all’interno di uno specifico percorso di apprendimento formale. Meno esplorata è invece la relazione tra tecnologie e valutazione degli apprendimenti informali e non formali, attraverso percorsi di apprendimento permanente unici e personalizzati. Gli emergenti Open Digital Badge (ODB), che introdurremo in questo articolo, si configurano come soluzione tecnologica rispondente alla complessa problematica della valutazione dell’apprendimento e per l’apprendimento. Analizzeremo la definizione e le specifiche tecniche degli ODB nonché due brevi studi di caso che esemplificano modus operandi e impatto. Da quanto esaminato emerge che, sebbene il valore dei badge sia ancora a livello potenziale, formulato sul piano concettuale e supportato da soluzioni tecnologiche per l’effettiva implementazione, molto resta ancora da esplorare dal punto di vista della ricerca educativa e sperimentazione didattica.},
	refereed = {yes},
	doi = {10.13128/formare-14751},
	url = {http://www.fupress.net/index.php/formare/article/view/14751},
	attachments = {14751-29008-2-PB.pdf},
}